Piden medir impacto de prohibición de celulares en escuelas
La prohibición de teléfonos celulares en las escuelas debe acompañarse de mecanismos para evaluar su impacto en el aprendizaje, la convivencia y la salud socioemocional de los estudiantes, advirtió la organización Mexicanos Primero.
Patricia Vázquez, directora de la asociación, señaló en entrevista que, aunque están a favor de la regulación y consideran que la restricción puede contribuir a mejorar la atención y concentración de los alumnos, no existe evidencia concluyente de que retirar los dispositivos produzca, por sí solo, mejores resultados académicos o reduzca el acoso escolar.
“Me parece que le estamos dando una responsabilidad a un dispositivo que no debe de tener”, dijo.
Agregó que la mejora de los aprendizajes depende directamente de la preparación de los docentes y de sus prácticas pedagógicas.
“El rezago de aprendizaje se reduce en el aula. Eso es una realidad y ese es su trabajo, y me parece que muchos docentes lo hacen muy bien, con o sin el apoyo de las diferentes acciones”, enfatizó.
Vázquez explicó que la medida forma parte de una tendencia internacional que busca reducir las distracciones durante las clases y favorecer la convivencia entre estudiantes. Sin embargo, consideró que su aplicación debe acompañarse de objetivos verificables.
Por ello, pidió a las autoridades educativas realizar una evaluación de impacto para determinar si la restricción mejora las relaciones entre estudiantes, reduce la violencia dentro de las aulas y contribuye al bienestar socioemocional de niñas, niños y adolescentes.
